Formation de formateur interne
Publics
Toute personne souhaitant s’initier à la création de site Web
Pré-requis
Bonne connaissance de l’environnement Windows et de la navigation Internet
Objectifs pédagogiques
Être capable de :
- de créer et administrer un site ou un blog professionnel basé sur WordPress
- de maîtriser le premier niveau de personnalisation
et l’ajout de fonctionnalités au site
Moyens pédagogiques et techniques
Explications théoriques et exercices pratiques pour mise en situation rapide
1 vidéoprojecteur par salle
1 ordinateur par stagiaire
1 support de cours par stagiaire
Évaluation et documents fournis
- Document d’évaluation de satisfaction
- Attestation de présence
- Exercices pratiques de validation des acquis sous contrôle du formateur
Mise à jour : Octobre 2024
Tarifs Inter : 590€ HT/jour/pers.
Tarifs Intra / sur mesure : nous consulter
Délais : nous consulter
Moyens d’encadrement : formateur spécialiste du domaine
Référence : MEP22
Lieu :
- Centre de formation Konica Minolta
- Site client (nous consulter)
Durée totale : 3 jours (21 heures)
Nombre de participants : 6 maximum
Programme
Les règles de la communication appliquées à la formation
- Se faire comprendre pour former
- Comprendre les mécanismes de la communication et ses freins pour optimiser les relations pédagogiques
Le rôle du groupe dans la formation
- Personnalités et spécificités des groupes
- Les interactions dans le groupe
- Le rôle du groupe dans la formation de chacun de ses membres
- Créer une dynamique de groupe
- Réguler les dysfonctionnements
Les notions de base de la pédagogie des adultes
- La psychologie de l’adulte en formation
- La résistance au changement
- Les phases d’apprentissage
- La motivation à la formation
- L’importance du contexte socio-affectif dans l’acquisition des connaissances
- Favoriser l’appropriation par la prise en compte des rythmes d’apprentissage et des courbes d’attention
Programme
Les méthodes et techniques pédagogiques
- Les méthodes didactiques : exposés, cours magistraux, méthodes affirmatives interrogatives
- Les méthodes actives : méthode des cas, audiovisuelles
- Les méthodes non-directives
- La pédagogie par objectif
- La pédagogie individualisée
- L’adéquation méthodes/supports pédagogiques
- L’utilisation optimale du vidéo projecteur
Les modes d’évaluation
- Évaluer les acquisitions
- Évaluer le fonctionnement du groupe
- Évaluer l’activité d’un groupe en formation